古龙渡海确切时段探究[2025.06.26古龙武侠论坛首发]：初中升学考

半剑飘东半剑西

      金圣华博士是香港中文大学文学院前副院长和翻译系讲座教授。
      金教授的回忆文章，不可能凭空捏造，但可能记忆有误，推测文章是应内地某期刊而匆匆写就的，没有进一步对照历史记录。

      笔者认为，金博士刊载于《读者》文章中的“进了夜校”，应该就是古龙在“淡江英语专科学校的秋一A班”实际是“夜间部就读”，以方便半工半读；
      金博士误为“读高中的夜校”，推测当时有些高中联考考不上的，依照当时制度可以读专科，因此读了专科的“夜校”。
      另外，金博士长期在香港名校任领导和教授，对香港的事务较熟悉，
      假如“那年联考考不上中学”的前部分“那年联考考不上”是正确的话，有没有可能将其他考试搞混（毕竟是多年前的事情）呢？

      存在一种小概率的事情，古龙是在香港的小学升初中“联考考不上”，即考不上初中，
      因为金博士言之凿凿“熊家的儿子沉默寡言，数学不好，听说只热衷于写小说，而且还想写武侠小说。”
      金博士还提供“联考考不上”的原因——数学偏科。

      莫非当年香港的小学升初中，也要升学考？

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§07  1949年前后香港教育学额不足

       专门去查香港教育资料，大吃一惊，原来当年香港的小学升初中，非常困难。

       根据《港澳经济》2021年第三期，署名徐淑芹、夏瑛的论文《香港教育管理的变迁：1842—2020》，其中讲述到，香港政府于1949年至1961年推行小学会考制度。
       实际上不只该论文，还有同类探讨香港五十年代小学、初中、高中教学的论文，以及书籍，如香港三联书店有限公司2011年出版的《香港特区教育政策分析》（作者曾荣光），上海教育出版社1998年出版的《教育大辞典》（作者顾明远）与同类书籍，都讲述到香港“1949年至1961年推行小学会考制度”相关事宜。总结如下：

      1949年因内地人口大量移居香港，导致教育学额严重不足。
       为筛选学生，香港政府于1949年至1961年推行小学会考制度，小学毕业生需通过考试竞争中学学位。
       即使是教育学额有所增加的1955年，约3000名考生也仅1000人获得学额（一千名中仅前150名获免费资助、其余需自费就读），而约2000名小学毕业考生，面临无书可读困难。
      （一直要到1978年9月香港实施九年免费义务教育后，小学会考才正式取消，改为《中一学位分配办法》，保障所有小学毕业生直升初中）

       从历史资料中得到，1949年到1955年香港初中生的升学率大概就是33%上下。
       此年段香港的小学升初中会考，考试科目为中文、英文、数学三科；成绩作为分配初中学额的唯一依据，未达标者无法升学。
       虽然该年段香港有私立的初中，但学费极为昂贵，即使是稍为富有的家庭，仍然是沉重的负担。

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       最迟到1950年早可能1949年，熊飞应该基本选择了迁台计划。
       古龙在香港大概率于1950年6月已读完了“高小”阶段最后一学期。
       古龙是否参加1950年6月中下旬至7月的香港小学升初中会考,不得而知。
       但如同金博士言之凿凿“熊家的儿子沉默寡言，数学不好，听说只热衷于写小说，而且还想写武侠小说。”

       笔者在前帖《立春颂__古龙幼时看过的民国连环画寻踪》中，也借助古龙的散文，回顾古龙在小学阶段，从喜欢看“小人书（连环画）”到喜欢看武侠小说的经历，不难继续推断，古龙的小学阶段，也是语文好、数学偏科。
       因此，假如古龙继续参加香港的小学升初中会考，由于考试科目为中文、英文、数学三科，数学一科的偏科会影响到总分，那么古龙其参见会考，会有明显的压力。
       假如长期在香港的金博士，其实是想表达这一点，也未必不准确。

       假如金博士所言无差、古龙小学的数学也偏科，这种情况作为老牌本校毕业生的熊飞，应该也有所觉察，
       这就引出对另一个历史问题的思考：熊飞申请迁台为何将古龙年龄压小三岁？

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§08  熊飞将古龙年龄压小三岁动机何在？

       重复第3楼的叙述，《傲世鬼才：古龙与武侠小说国际学术研讨会论文集》，其中第29到30页指出古龙的户籍记载（户口本）是出生年为1941年。
       熊飞申请迁台将古龙年龄压小三岁动机何在？

      第一个动机，或许当年迁台的政策中，小于10岁小孩更容易获批随父亲同行。
      户籍记录古龙出生年为1941年，到1951年6月才满10周岁。
      参考倪匡先生的历史，当年倪匡父母在香港，倪匡妹妹亦舒和一个年幼弟弟可以批准到香港，而倪匡和一个年长弟弟，就没办法获批，虽然香港不同台湾，但入境政策有共通之处。

      第二个动机，或许是未来古龙服兵役原因，压小三岁未来可以慢三年服兵役。
      不过这个动机，不算太明显，略提而已。(规避或拖延服兵役，有多种办法)

      第三个动机，可能是熊飞因为古龙的数学偏科，担心古龙抵台后通不过升初中考试。
      作为本科毕业生的熊飞，自然不肯儿子因为通不过考试而无法读上初中，因此，将古龙年龄“报小了三岁”，也有可能是准备让古龙“回炉”再读台湾的小学“高小”（也是两年），以适应台湾的“选拔性考试”命题范围。
      前帖已经得到，古龙在香港是在教会小学学习，很可能是全英语教育，英国模式，加上宗教内容，而台湾考试所覆盖课程，例如史地（历史地理），可能古龙在香港读得少。
      但有两年的准备、一年的松动（报小了三岁），可以让古龙有时间适应台湾的教育、台湾的小学高年级课程。

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       假如第三个动机真的存在，那么从实际情况分析，熊飞的担心是多余的。
       古龙很快适应台湾的课程，可能仅仅准备一个学期，便能通过台湾的“选拔性考试”。
       古龙是如果做到的？

        还是再回到纪录片中，班长张法鹤的回忆：
“被朋友戏称为大头的熊耀华
虽然成绩平平
但非常聪明
而且记性过人
经常和张法鹤几个朋友
比赛背课文
十次有七次都是古龙获胜”

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      相对于香港小学升初中的仅考中文、英文、数学三科，古龙数学一科偏科影响三分之一；
      台湾小学升初中的国文、算术、常识、自然、史地五科同考，数学一科偏科影响五分之一。
      张法鹤的回忆中古龙记忆力佳的优势，在备考“常识、自然、史地”这三科中，就发挥出来。常识、史地的背书，古龙有优势；

      自然这一科，可从古龙后来翻译的外国文献内容推导得到，古龙实际对自然科学的兴趣很大。兴趣很大，学习动力自然也大，古龙也有优势。
      就算数学这一科（台湾称算术）考偏了，国文古龙自然成绩好，“常识、自然、史地”背诵得好，总成绩也就上去了。

      古龙在台湾的小学生竞争者，一部分是台湾的农村地区小孩，当时尚未实施义务教育，初中属于收费教育，不少农村家庭和部分城市低收入家庭，因经济原因主动放弃升学机会；
      虽然升学率不高，由于“主动放弃升学机会”者，客观上增加了愿意缴费入学者的比率。
      资料显示，当时台湾各个初中（招收初中生）的成绩标准不同。
      即使古龙在台湾的初中会考成绩不算太好，还可以选择台北之外、略偏的城市读初中，当时有些城市的铁路交通情况良好。

      不妨想象一种情况，熊飞本来准备让古龙重读小学的“高小”部分（第五第六年级），
      但古龙一拿到台湾小学第五第六年级的“常识、自然、史地”三科课本，阅读发现没有太大的困难，做作业也能适应，背书古龙有优势；
      因此，熊飞让古龙从小学最后一学期插起。
      节省了计划中的整整两年。